ES PREOCUPANTE QUE CUANDO SE HABLA DE LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN NO SE ANALICEN LAS POSIBILIDADES REALES DE CADA INDIVIDUO Y DE CADA INSTITUCIÓN. Se puede pensar en revertir la situación revisando las estructuras de las instituciones educativas y el estilo de funcionamiento a los efectos de dejar de ser respoductoras de pautas culturales que se desean cambiar.
Cuando nos autoexcluimos, como grupos, instituciones o individuos, nos ocultamos frente al recurso, referido a la forma que el problema que nos afecta condiciona nuestras actitudes, decisiones, lenguajes percepciones aún cunado formamos parte del problema.
El aprendizaje es un proceso de cambio en el "saber hacer" y en el saber de uno mismo que ocurre entre las partes intervinientes de un proyecto compartido que culmina produciendo nuevas subjetividades.
